Обучение чтению детей в Самаре

Учим не быстро читать, а понимать прочитанное. Ребёнок проходит путь от буквы до рассказа, который может пересказать своими словами. Чтение идёт внутри комплексного занятия вместе с речью, мышлением и окружающим миром.

Записаться на бесплатное пробное занятие +7 (927) 013-66-23

Авторская программа, авторское свидетельство с 2014 года От букв до осознанного чтения рассказов Группы до 4 детей Родитель на занятии рядом

Готов ли ребёнок читать Чем отличаемся от скорочтения Чтение по возрастам

С какими вопросами про чтение к нам приходят

Узнали свою ситуацию? Это самые частые формулировки, с которыми родители приходят на пробное занятие.

Знает все буквы, но не может сложить их в слово
Читает по слогам и застревает на каждом длинном слове
Прочитал страницу — и не может сказать, о чём она была
Угадывает слово по первым буквам вместо того, чтобы прочитать
Читает вслух бегло, а смысл ускользает
Не хочет читать: садится и через минуту устаёт
Читает только знакомые слова, новое слово ставит в тупик
Скоро школа, а чтения нет совсем

Почти всё это — разные стадии одной проблемы. Ребёнка научили складывать буквы, но не научили понимать, что из них получилось. Чтение осталось расшифровкой, а не способом узнать что-то новое.

Как понять, что ребёнку пора учиться читать

Раньше — не значит лучше. Если базы нет, обучение чтению превращается в мучение для всех. Проверьте по шести пунктам.

Говорит фразами, и его понимают посторонние Читать учат на основе речи, а не наоборот
Слышит, с какого звука начинается слово Без этого буква останется просто картинкой
Может заниматься одним делом 10–15 минут Чтение требует удерживать внимание до конца строки
Пересказывает простую историю или мультфильм Значит, умеет удерживать смысл — главное для чтения
Сам замечает буквы: на вывесках, в книжке, на упаковке Появился интерес — самое время
Различает, где право и лево на листе Иначе строка будет разъезжаться

Если половина пунктов — «пока нет», с чтением можно не спешить: сначала речь и мышление, они и так в программе. На пробном занятии педагог посмотрит ребёнка и скажет, с чего начинать именно вам.

Чтение по возрастам: что осваивает ребёнок

Ориентиры, на которые смотрим мы сами, когда знакомимся с ребёнком.

Возраст	Буквы и слова	Понимание	Что делаем на занятиях
4–5 лет	Знакомство с буквами, первые склады, слышит звуки в слове	Понимает прочитанное взрослым, отвечает на простые вопросы по картинке	Учим слышать звук в слове, соединяем первые склады, много читаем вслух и обсуждаем
5–6 лет	Читает слова целиком и короткие предложения, без угадывания	Отвечает на вопрос по прочитанному предложению	Переходим от слогов к целому слову, учим удерживать смысл до конца предложения
6–7 лет	Читает рассказы, справляется с незнакомыми словами	Пересказывает прочитанное своими словами, читает выразительно	Чтение рассказов с разбором, пересказ, художественное исполнение стихов

Ориентиры примерные: темп у детей разный. Важнее не то, в каком возрасте ребёнок начал читать, а понимает ли он то, что прочитал.

Скорочтение или понимание — что нужно дошкольнику

Почти все, кто в Самаре учит детей читать, продают скорость: школы скорочтения, тренировки на количество слов в минуту. Ребёнок бегло читает вслух — это хорошо выглядит на открытом уроке. Но в первом классе учитель спросит не «сколько слов в минуту», а «о чём ты прочитал».

Тренировка техники

Скорочтение

Цель — увеличить темп чтения
Измеряется в словах в минуту
Результат заметен и легко показывается
Имеет смысл, когда ребёнок уже читает осмысленно

Наш подход

Осознанное чтение

Цель — понять и пересказать прочитанное
Измеряется тем, что ребёнок может рассказать
Скорость приходит сама, когда ушла расшифровка
Работает с дошкольником, который только начинает

Мы не против скорочтения — просто это следующий этап. Наращивать темп имеет смысл тогда, когда ребёнок уже понимает прочитанное. Если гнать скорость раньше, получится быстрое чтение без смысла, и в школе это вскроется на первой же задаче.

Путь от буквы до рассказа

Шесть шагов, которые ребёнок проходит в программе. Пропустить нельзя ни один — иначе следующий не встанет.

Звук и буква

Сначала учимся слышать звук в слове, и только потом показываем букву. В обратном порядке буква остаётся картинкой.

Склады и слоги

Соединяем звуки, а не заучиваем сочетания. Ребёнок понимает механику, поэтому справляется и с незнакомым слогом.

Слово целиком

Момент, когда ребёнок перестаёт читать по кускам и видит слово сразу. Здесь чаще всего и застревают надолго.

Предложение

Учимся удерживать смысл до точки: к концу предложения ребёнок помнит, с чего оно началось.

Рассказ

Читаем текст и разбираем: что произошло, почему, что было бы, если бы герой поступил иначе.

Пересказ

Главная проверка. Если ребёнок пересказал своими словами — он прочитал. Если не смог — он расшифровал буквы.

Во многих статьях родителям советуют «обсуждать прочитанное дома». У нас это не совет, а часть занятия: ребёнок читает и тут же объясняет группе, что понял. Именно поэтому пересказ у наших детей появляется раньше беглости.

Почему у нас нет отдельного курса чтения

Чтение — это не умение складывать буквы, а способ получать смысл. И чтобы смысл появился, ребёнку нужно три вещи сразу: словарный запас, чтобы узнавать слова, — это речь; умение удерживать причину и следствие — это мышление; и представление о том, про что вообще текст, — это окружающий мир.

Ребёнок, у которого нет этих трёх опор, прочитает слово «половодье» правильно и не поймёт ни-че-го. Поэтому чтение у нас не вынесено в отдельный курс — оно идёт на том же занятии, где всё остальное.

Почему группа до 4 человек важна для чтения

Чтение вслух — это то, что нельзя делать хором. В группе из четырёх детей каждый читает и его слушают, а педагог слышит, где именно ребёнок начал угадывать вместо чтения.

Родитель сидит рядом и видит, как педагог исправляет, — чтобы дома делать так же, а не по-своему.

Чтение в группах разного возраста

3–5 лет

Звуки, буквы, первые склады. Много чтения вслух со стороны педагога и обсуждения прочитанного.

Группы от 3 до 5 лет →

5–7 лет

Слова, предложения, рассказы и пересказ. Чтение соединяется с математикой: ребёнок читает условие задачи.

Группы от 5 до 7 лет →

Подготовка к школе

Какое чтение действительно нужно к первому классу и почему беглость без понимания не поможет.

Подготовка к школе →

Как проходит занятие

1раз в неделю

60минут занятие

до 4детей в группе

8направлений за занятие

10 000упражнений на платформе

За одно занятие ребёнок проходит все направления программы: чтение, речь, мышление, математику, окружающий мир, музыку, физминутки и творчество. Дома — 20–30 минут в день на обучающей платформе.

Букварей и прописей покупать не нужно. Задания по чтению ребёнок выполняет на платформе центра — она заменяет учебники и тетради, а упражнения подобраны под то, что проходили на занятии.

Кто занимается с детьми

Чтение начинается со звука, поэтому в команде важен логопед, а не только преподаватель.

Учитель-логопед

Елена Евгеньевна Прокопчук

Высшее педагогическое образование. Звуковая сторона речи и чтение связаны напрямую: ребёнок не прочитает то, чего не слышит.

Методист

Мария Георгиевна Эдельнард

Квалифицированный специалист по ТРИЗ 2-го уровня, специалист по РТВ. Работает с детьми 3–7 лет.

Автор программы

Мирослава Васильевна Панасенко

Основатель центра, квалифицированный специалист по ТРИЗ 1-го уровня, специалист по РТВ.

Дошкольный дефектолог

Олеся Игоревна Распивина

Преподаватель, сертифицированный педагог 1 ступени. Помогает, когда ребёнку нужен особый темп.

Преподаватель

Светлана Михайловна Давыдова

Сертифицированный педагог 1 ступени по программе центра.

Все педагоги центра

Образование, квалификация и возрастные группы каждого специалиста.

Смотреть состав →

Что умеет ребёнок к школе

Результаты, которые описаны в программе для выпускной группы 5–7 лет.

Навыки осознанного чтения с полным пониманием смысла
Умение пересказать прочитанное своими словами
Художественное исполнение стихов и рассказов
Развитая грамотная речь
Память и концентрация внимания
Привычка задавать вопросы к тексту, а не просто дочитывать

Отзывы родителей

{{ИМЯ_1}}, мама ребёнка {{ВОЗРАСТ_1}}

{{ИМЯ_2}}, мама ребёнка {{ВОЗРАСТ_2}}

{{ИМЯ_3}}, мама ребёнка {{ВОЗРАСТ_3}}

Все отзывы родителей о центре →

Стоимость и расписание

Чтение не оплачивается отдельно — оно входит в комплексное занятие вместе с остальными семью направлениями.

Абонемент на месяц

{{ЦЕНА_АБОНЕМЕНТА}}

4 занятия по 60 минут, группа до 4 детей, доступ к обучающей платформе.

Разовое занятие

{{ЦЕНА_РАЗОВОГО_ЗАНЯТИЯ}}

Если хотите попробовать формат до покупки абонемента.

Группа 3–5 лет

Группа 5–7 лет

Первое пробное занятие — бесплатно. На нём педагог знакомится с ребёнком и вы решаете, подходит вам формат или нет.

Частые вопросы

Во сколько лет учить ребёнка читать?

Универсального возраста нет. Обычно готовность появляется в 4–5 лет, но ориентироваться стоит не на цифру, а на признаки готовности: речь фразами, умение слышать звук в слове, интерес к буквам. Чеклист выше на этой странице.

Ребёнок знает буквы, но не читает — почему?

Чаще всего потому, что буквы выучили как картинки, а звук в слове ребёнок не слышит. Соединить их в этом случае нечем. Мы начинаем с обратного конца: сначала звук, потом буква.

Чем это отличается от скорочтения?

Скорочтение наращивает темп у ребёнка, который уже читает осмысленно. Мы работаем на предыдущем этапе: учим понимать прочитанное и пересказывать. Скорость после этого приходит сама.

Ребёнок читает, но не понимает прочитанное — что делать?

Это самая частая ситуация. Обычно причина в том, что все силы уходят на расшифровку букв и на смысл ничего не остаётся, либо не хватает словарного запаса. Разбираемся на пробном занятии — решения у этих двух причин разные.

По какой методике вы учите?

По собственной программе центра, на которую в 2014 году получено авторское свидетельство. В её основе — ТРИЗ-педагогика: ребёнок не заучивает, а разбирается, как устроено. Чтение в ней идёт вместе с речью и мышлением, а не отдельно.

Нужно ли покупать букварь и заниматься дома?

Букварь покупать не нужно: домашние задания ребёнок выполняет на обучающей платформе центра. Заниматься дома нужно — 20–30 минут в день, иначе одно занятие в неделю не даст результата.

Есть ли отдельные занятия только по чтению?

Нет, и это осознанное решение. Чтобы понять прочитанное, ребёнку нужны словарный запас, умение рассуждать и знание о том, про что текст. Поэтому чтение идёт внутри комплексного занятия вместе с остальными направлениями программы.

Приходите на бесплатное пробное занятие

Педагог познакомится с ребёнком, посмотрит, готов ли он читать и на каком этапе находится, и честно скажет, чем мы можем помочь. Без обязательств.

Записаться на пробное Позвонить

Самара, пр-т Карла Маркса, 29 +7 (927) 013-66-23 info@luboznayki.ru